Téma se mi moc líbilo, a myslím si, že je čím dál aktuálnější. Ráda jsem si učlenila pojmy jako hoax, fake news, dezinformace atp. Do výuky bych téma začlenila ve formě několika článků – část pravdivých a část různých hoaxů a „fake news“. Tyto články bych s žáky přečetla, a následně vyzvala ke společné diskuzi o tom, co je a co není pravda, co je k danému názoru přimělo, či co bylo například ve článku „divné“.
Pokud máme psát i nápady
na prohloubení, tak bych ráda slyšela více věcí o cenzuře, která zde podle mého
názoru v nějaké míře je a spatřuji v ní problém. Moc se neztotožňuji
s názorem v 5 minutě videa, že když nás sociální síť zablokuje,
můžeme své názory a myšlenky psát jinam. Chápu, že můžeme, ale musíme se
zamyslet nad reálným dosahem. Kolik lidí si přečte status na Facebooku a kolik
nějaký internetový blok? Dále si kladu otázku, kdo vlastně o cenzuře a o tom,
co je správné nebo špatné, rozhoduje. Jaké má člověk možnosti, pokud byl zablokován
neprávem? Troufám si tvrdit, že u nadnárodních společností typu Facebook a
YouTube poměrně malé, neboť zde není česká podpora, těžko se tak člověk dovolá
spravedlnosti. Velmi zajímavě se k této problematice vyjadřuje Dan Vávra (viz
https://www.youtube.com/watch?v=4iiSArAFPYk&ab_channel=BestofUKulat%C3%A9hostolu)
Děkuji za přednášku i příklady, které byly v přednášce poskytnuty. Velmi mě toto téma bavilo.
Komentáře
Okomentovat